Тема курсовой работы: Особенности музыкального восприятия у детей 2-3 лет на музыкальных занятиях

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………….3

Глава 1. Теоретические основы проблемы  развития музыкального восприятия у детей дошкольного возраста

1.1.Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей……….6

1.2.Особенности  музыкального восприятия у дошкольников………………10

1.3. Характеристика музыкального развития детей  2-3 лет…………………15

1.4.Специфика организации восприятия музыки у детей 2-3 лет на музыкальных занятиях………………………………………………………….19

Выводы по первой главе………………………………………………………..24

Глава 2. Изучение  особенностей музыкального восприятия детей 2-3 лет

2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента………………..26

2.2. Анализ результатов экспериментального исследования…………………30

2.3.Рекомендации для педагогов по развитию  музыкального восприятия у дошкольников 2-3лет……………........................................................................32

Выводы по второй  главе………………………………………………………..34

Заключение………………………………………………………………………35

Список использованной литературы…………………………………………...37

Приложения

Проблема восприятия музыки – одна из наиболее сложных из-за субъективности этого процесса, и, несмотря на значительное количество, освещающих ее (наблюдений, специальных исследований), во многом еще не решена. В настоящее время проблемы развития музыкального восприятия, значение музыки для становления личности ребенка достаточно актуальны.
Однако в методической, психолого-педагогической литературе не достаточно изучены вопросы формирования у детей именно раннего и младшего дошкольного возраста музыкального восприятия, не намечены пути и условия его формирования на занятиях по музыке. В этом и заключается актуальность нашего исследования.
Цель исследования: выявить особенности музыкального восприятия у детей 2-3 лет на музыкальных занятиях.
Объект исследования: музыкальное восприятие младших дошкольников.
Предмет исследования: особенности музыкального восприятия у детей 2-3 лет на музыкальных занятиях.