Тема дипломной работы: «Учет половых различий в работе по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи»

Дипломная работа на тему:

"Учет половых различий в работе по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи".



Мурманск, 2009г.



ОГЛАВЛЕНИЕ:



Введение

Глава I. Теоретические основы изучения учета половых различий в работе по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи

1.1 Характеристика ОНР у детей дошкольного возраста

1.2 Особенности связной речи дошкольников с ОНР

1.3 Половые и гендерные различия. Их учет в речевом развитии детей

1.4 Характеристика учебных пособий для дошкольников, в основе которых лежат половые различия

Выводы по первой главе

Глава II. Экспериментальное исследование особенностей развития связной речи дошкольников с ОНР с учетом половых различий

2.1 Организация экспериментальной работы

2.2 Описание методик констатирующего эксперимента

2.3Количественный и качественный анализ результатов констатирующего эксперимента

2.4 Разработка эффективных путей совершенствования связной речи мальчиков и девочек

2.5 Анализ результатов контрольного среза

2.6 Методические рекомендации для логопедов

Выводы по второй главе

Заключение

Список использованной литературы

Приложение

Цель дипломной работы: определение учета половых различий в работе по развитию связной речи дошкольников с ОНР (III уровень) и разработка системы коррекционных занятий по формированию навыков связного высказывания.



Объект исследования: половые различия.



Предмет исследования: особенности учета половых различий в работе по развитию связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи.



В соответствии с выделенным объектом, предметом и целью исследования в работе выделяются следующие задачи:

1.Теоретически обосновать и экспериментально проверить учет половых различий в работе по развитию связной речи дошкольников с ОНР.

2.Определить критерии развития связной речи, учитывая половые различия детей с речевым недоразвитием.

3.Разработать рекомендации для логопедов по развитию связной речи, учитывая в своей работе половые различия дошкольников с ОНР, а также систему коррекционных занятий по формированию навыков связного высказывания.



Гипотезой исследования явилось предположение о том, что учет половых различий в работе логопеда способствует повышению показателей при работе по развитию связной речи.



В работе использовались следующие методы исследования:

1.Изучение и анализ психолого-педагогической, научной и методической литературы по данной теме.

2.Эмпирический метод.

3.Количественный и качественный анализ полученных в ходе эксперимента данных.

4.Обработка результатов констатирующего и формирующего эксперимента.



База исследования: МДОУ № 15 г. Мурманска.



Характеристика испытуемых: в эксперименте принимали участие дети старшего дошкольного возраста с ОНР (III уровня).



Теоретическая значимость: выявление особенностей учета половых различий в работе по развитию связной речи дошкольников с ОНР (III уровень).



Практическая значимость состоит в возможности использования результатов исследования в работе психологов, логопедов, воспитателей.