Тема дипломной работы: Разработка модели наставничества одаренных учащихся в проектной и исследовательской деятельности

Тема ВКР:

«Разработка модели наставничества одаренных
учащихся в проектной и исследовательской деятельности».

В настоящей
работе представлены два варианта модели наставничества на основе социального
партнерства:

1) при участии партнеров
Образовательного центра «______»;

2) с участием
организации-инициатора предоставления грантов.

Таким образом,
ВКР можно будет адаптировать под любой образовательный центр или организацию,
на базе которой Вы проходите преддипломную практику и будете защищать дипломную
работу.

Содержание ВКР:

Актуальность темы исследования.

Тема
исследования имеет высокую степень актуальности, поскольку наставничество
является одной из важнейших форм психологической поддержки одаренных, особенно
в подростковом и раннем юношеском возрасте.

Краткая
характеристика структуры выпускной квалификационной работы.

В главе 1
«Теоретические основы наставничества в работе с одаренными детьми» кратко
рассматривается зарубежный и отечественный опыт наставничества в работе с
одаренными детьми, в том числе формы и модели наставничества. Описывается
специфика организации проектной и исследовательской деятельности одаренных
детей на базе Образовательного центра «________».  В главе 2 «Организация наставничества
одаренных детей в проектной и исследовательской деятельности» описывается
разработанная автором модель наставничества на основе социального партнерства и
результаты ее апробации.

Достоинства выпускной квалификационной
работы (по содержанию и оформлению).

Основное
достоинство данной работы заключается в том, что был поставлен вопрос об оценке
эффективности разработанной модели наставничества на основе социального
партнерства в проектной и исследовательской деятельности обучающихся. Само
понятие «наставничество» раскрывается с учетом реализации этой стратегии работы
с одаренными детьми в разных странах. Подробно описаны основные этапы
реализации модели наставничества на основе социального партнерства.

Работа
выстроена с учетом современных векторов государственной политики в сфере работы
с одаренными детьми.

Новизна исследования.

Новизна
исследования связана с тем, что автором рассматривается форма наставничества в
виде социального партнерства.

Модель наставничества одаренных детей в проектной и исследователь-ской деятельности, разработанная на основе социального партнерства, ха-рактеризуется наличием у социальных партнеров общей цели, исследова-тельской или проектной задачи. При этом каждый из социальных партнеров выполняет нормативно закрепленную функцию и предоставляет свои ресур-сы.
Модель представлена в двух вариантах:
1) с привлечением социальных партнеров (исследовательская или про-ектная задача (проект) формулируется социальным партнером)
2) при реализации грантов (программы государственных и частных не-коммерческих фондов финансирования науки и образования).
В процессе реализации модели используются три вида социально-экономических механизмов: нормативно-правовые, организационно-управленческие и финансовые.