Содержание

Введение………………………………………………………………….. 3

Тема 1. Знакомство с базой практики…….…………………….…….…5

Тема 2. Знакомство с режимом обучения в период адаптации первоклассников………….………………………………….….………..….…12

2.1 Изучение и описание условий обучения первоклассников, особенностей предметно- развивающей среды в 1 классе начальной школы……………………………………………………………………………12

2.2 Знакомство с порядком приема детей в школу и комплектованием первых классов…………………………………………………………………12

2.3 Изучение организационно-педагогической деятельности учителя начальных классов до начала учебного года и в первые недели учебного года по созданию предметно-развивающей среды………………………..…12

2.4 Разработка проекта сценария праздника 1 сентября в 1 классе на тему «Здравствуй, школа!» с использованием информационно-коммуникационных технологий…………………………....19

2.5 Изучение нормативных актов, определяющих особенности обучения первоклассников………………………………………………….…19

2.6 Знакомство с оформлением школьной документации по 1 классу.21

Тема 3. Знакомство с особенностями организации учебной и внеучебной деятельности первоклассников……………………...…………..24

3.1 Анализ УМК, используемых в 1 классе…………………………….24

3.2 Ознакомление с содержанием, организацией и методикой проведения уроков в 1-м классе, особенностями использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе…....25

3.3 Ознакомление с приемами организации деятельности учителя во внеучебное время………………………………………………………...…….25

3.4 Ознакомление с содержанием, организацией и методикой проведения внеурочных воспитательных мероприятий в первые дни ребенка в школе…………………………………………………………..…….27

3.5 Анализ эффективных методических приемов в обучении первоклассников……………………………………………………..…………27

3.6 Анализ особенностей педагогического общения в 1 классе…...…31

Тема 4. Особенности организации и проведения диагностической работы учителя начальных классов в период адаптации первоклассников к школьному обучению……………………………………………………......…33

4.1 Изучение деятельности учителя начальных классов по диагностике и коррекции готовности детей к обучению в школе………………...…….…33

Тема 5. Знакомство с особенностями работы с родителями первоклассников………………………...…………………………………...…36

Выводы…………………………………….…………..…………………40

Содержание
Введение………………………………………………………………….. 3
Тема 1. Знакомство с базой практики…….…………………….…….…5
Тема 2. Знакомство с режимом обучения в период адаптации первоклассников………….………………………………….….………..….…12
2.1 Изучение и описание условий обучения первоклассников, особенностей предметно- развивающей среды в 1 классе начальной школы……………………………………………………………………………12
2.2 Знакомство с порядком приема детей в школу и комплектованием первых классов…………………………………………………………………12
2.3 Изучение организационно-педагогической деятельности учителя начальных классов до начала учебного года и в первые недели учебного года по созданию предметно-развивающей среды………………………..…12
2.4 Разработка проекта сценария праздника 1 сентября в 1 классе на тему «Здравствуй, школа!» с использованием информационно-коммуникационных технологий…………………………....19
2.5 Изучение нормативных актов, определяющих особенности обучения первоклассников………………………………………………….…19
2.6 Знакомство с оформлением школьной документации по 1 классу.21
Тема 3. Знакомство с особенностями организации учебной и внеучебной деятельности первоклассников……………………...…………..24
3.1 Анализ УМК, используемых в 1 классе…………………………….24
3.2 Ознакомление с содержанием, организацией и методикой проведения уроков в 1-м классе, особенностями использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе…....25
3.3 Ознакомление с приемами организации деятельности учителя во внеучебное время………………………………………………………...…….25
3.4 Ознакомление с содержанием, организацией и методикой проведения внеурочных воспитательных мероприятий в первые дни ребенка в школе…………………………………………………………..…….27
3.5 Анализ эффективных методических приемов в обучении первоклассников……………………………………………………..…………27
3.6 Анализ особенностей педагогического общения в 1 классе…...…31
Тема 4. Особенности организации и проведения диагностической работы учителя начальных классов в период адаптации первоклассников к школьному обучению……………………………………………………......…33
4.1 Изучение деятельности учителя начальных классов по диагностике и коррекции готовности детей к обучению в школе………………...…….…33
Тема 5. Знакомство с особенностями работы с родителями первоклассников………………………...…………………………………...…36
Выводы…………………………………….…………..…………………40