ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ
Рецензия на квалификационную работу по кафедре социальной педагогики и управления образованием на тему «Социальная адаптация подростков к среде гимназии средствами игротерапии»
В дипломной работе рассматривается одно из актуальных направлений – адаптированность подростков. Дано обоснование актуальности исследуемой темы диплома. Освещены подходы отечественных и зарубежных учёных по вопросу течения адаптационных процессов, по проблеме влияния дезадаптационных факторов на формирующуюся личность. Проанализированы факторы и проявления дезадаптации. Описаны возможности игротерапии. Игротерапия в работе рассматривается как средство повышения уровня адаптированности.
Практическая часть работы посвящена реализации программы по повышению степени адаптированности подростков на основе психологических занятий, в основе своей, имеющих игру. Программа, реализована в поэтапном исполнении, насыщенна в своём содержании и занимает достаточно сжатые сроки, что позволяет реализовывать её в учебных заведениях, с минимальным ущербом процессу обучения. Полученный в результате реализации программы эффект, выраженный в достижении более высокого уровня адаптированности, направлен на выработку в коллективе позитивных качеств, что достигается развитием коммуникативных умений его членов.
Проанализировано большое количество теоретического материала, на достаточно высоком теоретическом и методологическом уровне проведено исследование возможностей игротерапии по минимизации дезадаптирующих факторов. Содержание работы полностью соответствует предписанной теме. Материал в работе изложен с соблюдением внутренней логики, между разделами существует логическая взаимосвязь.
Прослеживается тщательная работа по каждому разделу рассматриваемой темы. Полностью раскрыта тема работы, достигнута поставленная цель, решены поставленные задачи.
Использованный практический материал достоверен, сделанные выводы обоснованы.
Проведенное в рамках работы, исследование, результатом которого явилась разработка программы по повышению уровня адаптированности старших подростков, — может быть рекомендовано для использования в работе социального педагога в средних образовательных учреждениях с гимназическим обучением, подразумевающем профилизацию образования на завершающих этапах школьной программы.
Работа выполнена в соответствии с требованиями ГОСТа. Она актуальна, полна, качественна. Существенных недостатков работа не имеет.