Тема дипломной работы: Одиночество как фактор личностного самоопределения

Актуальность исследования.

С переживанием одиночества часто связаны подростковое отчуждение от мира взрослых, открытие новых возможностей своего Я, осознание себя как личности и индивидуальности.

Исследователи подросткового возраста (И.В. Дубровина, Э. Эриксон, Д.И. Фельдштейн) отмечают, что особенно трудно приходится подросткам, находящимся в ситуации перехода от детства к взрослости, в ситуации становления и развития. Особый интерес представляют подростки-осужденные

Именно в этот период подростки чаще всего остро переживают одиночество как свою заброшенность, покинутость, непонятость и отверженность. 97,45 несовершеннолетних содержатся в воспитательных колониях. Между тем, сама изоляция преступников от общества предполагает концентрацию в замкнутых условиях асоциальных однополых личностей, у которых сформировался определенный стереотип поведения.

Переживание одиночества у подростка может перерасти в устойчивое негативное психическое состояние, накладывающее отпечаток на все остальные чувства и переживания, и даже стать препятствием для личностного развития.

Специфика нашего исследования заключается в том, что оно направлено на изучение особенностей связи переживаемого одиночества осужденными с развитием личностного самоопределения. В работе изучаются позитивные и негативные аспекты переживаемого одиночества и их влияние на поиск смыслов жизнедеятельности. В этом мы видим актуальность данного исследования.

Объектом нашего исследования является одиночество как значимое переживание и состояние.

Предмет исследования – особенности переживания одиночества подростком-осужденным, играющие роль в развитии личностного самоопределения.

Целью исследования является выявление позитивных и негативных аспектов переживания одиночества как поиск смыслов жизнедеятельности.

Основная гипотеза формулируется следующим образом:

Мы предполагаем, что овладение подростками рефлексией способствует более продуктивному переживанию одиночества. Состояние одиночества является необходимым условием для развития личностного самоопределения.

Для достижения данной цели и проверки гипотезы нами были поставлены следующие задачи:

1)   На материале анализа литературных данных и эмпирического исследования изучить феноменологию переживания одиночества у современных подростков-осужденных.

2)   Определить показатели процесса личностного самоопределения и его влияние на особенности переживания одиночества подростком-осужденным.

Методологической и теоретической базой нашего исследования является субъективный подход, разрабатываемый в отечественной и зарубежной психологии (К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, С.Л. Рубинштейн, К. Роджерс).

Методы исследования.

В нашем исследовании мы применяли следующие методики:

1)    Тест смысложизненных ориентаций (СЖО);

2)    Опросник социально-психологической адаптированности (СПА);

3)    Калифорнийская шкала одиночества Д. Рассела.

4)    Беседа.

5)    Контент-анализ особенностей восприятия и понимания одиночества современными подростками.