Тема дипломной работы: Дипломная работа на тему: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГРАНИЦА ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................3                                                                                                            

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ  АСПЕКТЫ  ПРОБЛЕМЫ  КОНФЛИКТА И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ГРАНИЦЫ ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ …………………………………………………..6

1.1 Особенности педагогического конфликта и психологической границы личности …………………………………………………………………………..6

1.2 Причины конфликтов в педагогическом коллективе……………………....7

1.3 Технологии регулирования конфликтов в педагогическом коллективе..............................................................................................................13

Выводы по первой главе……..………………………………………………….17

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАНИЦЫ ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ……19

2.1 Методы и организация исследования............................................................19

2.2 Результаты и выводы по исследованию........................................................26

2.3 Рекомендации коллективу..............................................................................44

Выводы по первой главе……..………………………………………………….49

ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................52

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………55                                                                                                    

Цель данной работы  изучить психологическую границу личности в педагогическом коллективе.

Объект -  педагогический коллектив МОУ Атагайской СОШ.

Предмет - психологическая граница личности в педагогическом коллективе.

Цель исследования обусловлена следующими задачами:

1) рассмотреть теоретические аспекты конфликтов в педагогическом коллективе и особенности психологической границы личности;

2)  выявить специфику педагогического коллектива, его структуру;

3)  провести эмпирическое исследование психологической границы личности в педагогическом коллективе;

4)  разработать рекомендации по снижению конфликтности в педагогическом коллективе.

Методологической основой работы послужили концепции К. Левина, М. Слайдера, Д. Роттера, К. Левина, Н.И. Леонова,  Н.В. Голубевой, Р.С. Вайсмана, А.И. Донцова и Т.А. Полозова,  К.Н. Томаса.

Методы, используемые в работе: изучение специализированных периодических изданий, психологическое тестирование, а именно применение теста  «Психологическая граница личности» (Т.С. Леви), опросника  уровня субъективного контроля (УСК), шкалы социального самоконтроля (ШСС), методики диагностики тактики поведения в конфликте К. Томаса, в России тест адаптирован Н.В. Гришиной, в которых выделялись основные стратегии поведения в конфликтной ситуации, выбор стиля поведения в конфликте, анализ, синтез.

Структура работы состоит из введения, двух глав, выводов по двум главам, заключения и библиографического списка из 31 источника. Работа содержит  5 рисунков  и 1  таблицу. Общий объем работы составляет 57 страниц.