Тема работы: Диагностика вербальной и невербальной креативности

Практическая работа №6.

Тема:

Диагностика невербальной креативности

Цель работы: Оценка уровня невербальной креативности испытуемого. Знакомство с методикой оценки невербальной креативности Торренса.

Методики: Фигурная форма теста творческого мышления Торренса, субтест «Завершение картинок». Адаптация А.Н.Воронина, 1994г.

Стимульный материал и оборудование.

Карандаш или ручка, набор из 6 картинок с различными нарисованными элементами.

Ход работы.

Тест может проводиться в индивидуальном или групповом варианте. Для создания благоприятных условий тестирования руководителю необходимо минимизировать мотивацию достижения и сориентировать тестируемых на свободное проявление своих скрытых способностей. При этом лучше избегать открытого обсуждения предметной направленности методики, т.е. не нужно сообщать о том, что тестируются именно творческие способности (особенно творческое мышление). Тест можно представить как методику на “оригинальность”, возможность выразить себя в образном стиле и т.д. Время тестирования по возможности не ограничивают, ориентировочно отводя на каждую картинку по 1 - 2 мин. При этом необходимо подбадривать тестируемых, если они долго обдумывают или медлят.

Предлагаемый вариант теста представляет собой набор картинок с некоторым набором элементов (линий), используя которые, испытуемым необходимо дорисовать картинку до некоторого осмысленного изображения.

Практическая работа №7.

Тема:

Диагностика вербальной креативности

Цель работы: Оценка уровня вербальной креативности испытуемого. Знакомство с методикой диагностики вербальной креативности С. Медника.

Методики: «Тест отдаленных ассоциаций» (RAT) С. Медника, адаптация А.Н. Воронина.

Стимульный материал и оборудование.

Ручка, набор лист со стимульным материалом (20 триад слов).