Тема контрольной работы: Педагогический мониторинг как педагогическая и управленческая категория, ее функции и уровни

Содержание

Введение……………………………………………………………………….3

1. Исторический контекст понятия мониторинг………………………..5

     2.Содержание мониторинга………………………………………………9

     3. Педагогический мониторинг………………………………………….12

Заключение…………………………………………………………………..22

Список литературы………………………………………………………….23

  Познать суть вещей - вот к чему стремится подлинный историк со времен античности до наших дней. Вполне естественно, когда люди, чьи профессиональные интересы находятся в сфере обучения истории, пытаются познать изменчивую суть этого процесса в каждый отдельный период исторического бытия.     Какое определение, какой подход являются наиболее точными?  Что следует взять за основу при организации мониторинга процесса обучения истории в своем образовательном учреждении, подразделении?1. Исторический контекст понятия мониторинг

В узком смысле слова  мониторинг объединяет три важных компонента, присутствующих в управлении:

- контроль различных сторон деятельности вуза, школы;

-  систему информационного обеспечения управления;

- экспертизу различных сторон деятельности вуза, школы