Тема контрольной работы: (НСПК) История (практическое занятие 1)

(НСПК) История (практическое занятие 1)

1. Перенесите события на схему в хронологической последовательности (от более раннего к более позднему)
Пражская весна, образование НАТО, испытание атомной бомбы в СССР, Берлинский кризис, Вьетнамская война, нормализация отношений СССР с Югославией
2. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
Все ниже приведённые характеристики раскрывают особенности международного положения после Второй мировой войны.
А) "Будущие поколения признáют свой долг перед армией так же безоговорочно, как это делаем мы, дожившие до того, чтобы быть свидетелями этих великолепных достижений" У. Черчилль
Б) Стоит заметить, что при этом стал первым главой советского государства, посетившим заокеанского конкурента. При нем советско-американские связи заметно активизировались, а гибель президента Джона Кеннеди была воспринята как трагедия.
В) Роль в Корейской войне может быть рассмотрена как трагедия, пример того, как непобедимость ведет к мании величия или история о проблемах взаимоотношения демократического общества и всемогущего генерала, который привык считать, что законы писаны не для него
3. После Второй мировой войны в большинстве стран Восточной Европы к власти приходят коммунисты. Начинают формироваться государственные системы по образцу Советского Союза. Перед вами основные черты восточноевропейского социализма. Вставьте пропущенные слова
1. Восточноевропейские страны встали на путь модели развития».
2. В государствах утверждалась коммунистическая идеология и .
3. Формировались институты государства.
4. Проводилась ускоренная индустриализация промышленности (особенно ).
5. Национализировались промышленность,торговля, система.
6. Аграрные преобразования закончились

4. Сопоставьте изображения с именами известных американских политиков и общественных деятелей второй половины ХХ века.
5. Какая международная экономическая организация представлена на карте.
6. Изучите содержание представленных изображений. Выберите из выпадающего списка какой процесс/явление они отражают
7. Установите соответствие между чертами (признаками, особенностями) исторического периода, получившего в исторической науке название «Холодная война» и их определениями. Каждый исторический факт характеризуется определенным событием. Соотнесите предложенные исторические факты с соответствующими событиями, выбрав его из предлагаемого списка.
Политическое противостояние двух или нескольких держав (а чаще — целых военных блоков) за превосходство в области вооружённых сил
Внешнеполитическая программа США, утвердившая политику сдерживания Советского Союза и ставшая началом широкой военно[1]технической помощи иностранным государствам.
Военные действия между двумя и более государствами, ограниченные по политическим целям интересами участвующих в военных (боевых) действиях государств, и по территории — небольшим географическим регионом, как правило, находящимся в границах одной из противоборствующих сторон
Термин политической науки, обозначающий двухполюсную структуру мировых политических сил.
Термин, обозначающий информационный, политический и пограничный барьер, возведённый в годы «холодной войны» и на протяжении нескольких десятилетий отделявший СССР от капиталистических стран Запада.
Независимое государство с колоссальным политическим, экономическим и военным превосходством над большинством других государств (в том числе над прочими великими державами и ядерными державами), которое позволяет ему осуществлять гегемонию не только в своем регионе, но и в самых отдалённых точках планеты.
8. Перед вами страны-участницы Второй мировой войны. В выпадающем списке в таблице – итоги этой войны для разных стран. Определите верное соотношение. Внимание! В выпадающем списке содержатся неправильные (лишние) ответы.
СССР Германия Великобритания Япония США
9. Под каким названием вошло в историю выступление В.В. Путина строки из которого перед вами?
«История человечества, конечно, знает и периоды однополярного состояния и стремления к мировому господству. Чего только не было в истории человечества. Однако что же такое однополярный мир? Как бы не украшали этот термин, он в конечном итоге означает на практике только одно: это один центр власти, один центр силы, один центр принятия решения. Это мир одного хозяина, одного суверена. И это в конечном итоге губительно не только для всех, кто находится в рамках этой системы, но и для самого суверена, потому что разрушает его изнутри. И это ничего общего не имеет, конечно, с демократией. Потому что демократия – это, как известно, власть большинства, при учете интересов и мнений меньшинства. Кстати говоря, Россию, нас – постоянно учат демократии. Но те, кто нас учат, сами почему-то учиться не очень хотят. Считаю, что для современного мира однополярная модель не только неприемлема, но и вообще невозможна. И не только потому, что при единоличном лидерстве в современном – именно в современном мире – не будет хватать ни военно-политических, ни экономических ресурсов. Но что еще важнее – сама модель является неработающей, так как в ее основе нет и не может быть морально-нравственной базы современной цивилизации. Вместе с тем все, что происходит сегодня в мире, и сейчас мы только начали дискутировать об этом – это следствие попыток внедрения именно этой концепции в мировые дела – концепции однополярного мира. А какой результат? Односторонние, нелегитимные часто действия, не решили ни одной проблемы. Более того, они стали генератором новых человеческих трагедий и очагов напряженности.»
10. Ниже приведён ряд терминов, понятий, названий, связанных, за исключением нескольких, с развитием США во второй половине 20 века. Выберите один или несколько ответов:
a. Закон Тафта-Хартли
b. «Перезагрузка»
c. Сегрегация
d. «Рейганомика»
e. «Окультуривание» индейцев
f. Политика «сдерживания»
g. Маккартизм
h. Антивоенное движение