Тема курсовой работы: Экспериментальное исследование инновационного потенциала личности

Введение

 Актуальность. В жизни каждого человека на каждом шагу звучит слово инновация. Инновация, нововведение (англ. innovation) — это внедрённое новшество, обеспечивающее качественный рост эффективности процессов или продукции, востребованное рынком. В данной курсовой мы рассмотрим особенности потенциала личности. Потенциал личности - способность человека к умножению своих внутренних возможностей, в первую очередь - способность к развитию. Потенциал личности - возможность жить богатой внутренней жизнью и эффективно взаимодействовать с окружением, быть продуктивным, эффективно влиять, успешно расти и развиваться.

  Понятие «потенциал личности» психологи трактуют по-разному. Например: 
·       В. Франкл, который основал третью венскую школу психологии, утверждает, что потенциал раскрывается, когда у человека появляется стремление познать смысл жизни. 
·       А. Маслоу, приверженец гуманистического направления в психологии, потенциал личности связывает с актуализацией, процессом нахождения скрытых ресурсов, перевода знаний, умений и других показателей личности из потенциального состояния в конкретное действие. 
·       К. Роджерс говорит о том, что развитие потенциала связано с потребностью человека к саморазвитию, личностному росту, то есть потенциал появляется тогда, когда человек стремится к наполнению своей жизни смыслом. 

 Цель работы: провести экспериментальное исследование инновационного потенциала личности

 Объект – инновационный потенциал личности

 Предмет – экспериментальное исследование инновационного потенциала личности

Гипотеза исследования -  студенты обладают большим инновационным потенциалом, нежели трудящееся население, поскольку у молодых студентов в период длительного активного обучения продолжается развитие интеллекта, что повышает их инновационный потенциал. В то же время у работающего населения в большинстве случаев наблюдается стабильность практически всех сторон жизни, что делает их мышление менее гибким.

Задачи:

1. Изучить подходы инновационного потенциала личности.




2. Провести эксперимент с двумя группами людей.




3. Провести анализ полученных результатов.




4. Сделать выводы. 

Методологическая база и методы исследования: анализ научной литературы; Методика «Личностная готовность к переменам» (PCRS) Ролника, Хезера, Голда и Хала в адаптации Н. Бажановой и Г. Л. Бардиер; Методика личностного дифференциала (вариант, адаптированный в НИИ им. В.М.Бехтерева).

 Организация исследования:  экспериментальное исследование включало в себя три этапа: предварительное тестирование, констатирующий эксперимент и итоговое тестирование.

Эмпирический материал был собран с сотрудников ООО «Эльдорадо»  и студентов. В общей сложности в исследовании приняли участие 20 человек.