Тема курсовой работы: Диагностика эмоционально-волевой сферы в младшем школьном возрасте

Курсовая работа, написанная от руки, защита прошла. Практическая часть с исследованием, в приложении представлены реальные сканы методики, выполненные детьми. В первой главе представлен теоретический обзор темы, во второй главе - эксперимент, с полным описанием методик, выборки и с корреляционным анализом данных +вывод. Так же в файле будет краткая презентация.

Полное оглавление работы:

Введение

Глава
1. Проблема диагностики тревожности у детей младшего школьного возраста в
психолого-педагогических исследованиях

1.1

Воля: понятие, виды, характеристика 

1.2 Эмоции:
понятие, виды, характеристика

1.3 Методы и
специфика диагностики эмоционально-волевой сферы у младших
школьников

Глава 2. Экспериментальное
изучение эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста

2.1 Методики
диагностики эмоционально-волевой сферы у младшего школьного возраста

2.2. Особенности
эмоционально-волевой сферы у младших школьников по результатам диагностического
обследования

Заключение

Список литературы

Приложения 

В современном мире важность развития эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста становится все более явной. Эмоции и воля играют важную роль в формировании личности ребенка, его способности к саморегуляции и адаптации к окружающему миру. Понимание и диагностика данной сферы являются неотъемлемой частью успешного педагогического процесса.
Изучением эмоционально-волевой сферы занимались Цыркун Н.А., Шульга Т.И., Бреслав Г.М., Шульга Т.И., Мамедова Л.В., Ильин Е.П., Чумаков М.В. и др.
Исследование данной проблемы является актуальным, так как позволяет лучше понять особенности психического развития детей в период младшего школьного возраста и эффективно воздействовать на их эмоционально-волевую сферу в рамках образовательного процесса.
Этапы исследования будут включать в себя анализ современных теорий и подходов к изучению эмоционально-волевой сферы у детей младшего школьного возраста, анализ существующих методик и методов диагностики, а также проведение практического исследования с использованием выбранных методик. В ходе исследования планируется собрать и проанализировать данные о состоянии эмоционально-волевой сферы у определенной группы детей.