Тема : (Синергия МОИ МТИ МОСАП) Профилактические психолого-педагогические программы (ответы на тест)

(Синергия МОИ МТИ МОСАП) Профилактические психолого-педагогические программы (ответы на тест)

Промежуточные тесты -Итоговый тест -Компетентностный тест

1. … – это междисциплинарное направление учения о здоровье личности, о путях его обеспечения, формирования и сохранения в конкретных условиях жизнедеятельности
*Геоэкология
*Философия здоровья
*Психопрофилактика
*Валеология
2. … – это переломный пункт, в результате которого происходят качественные изменения в нормальном течении психического развития
*Возрастной кризис
*Стресс
*Девиация
*Психическое нарушение
3. … подход к изучению здоровья личности рассматривает здоровье с точки зрения некого оптимального уровня функционирования организма и психики
*Стандартизированный
*Статистический
*Нормоцентрический
*Феноменологический
4. Индивидуальное развитие человека с начала жизни до ее окончания называется …
5. К критериям психического здоровья личности, согласно ВОЗ, относят … (укажите 3 варианта ответа)
*способность изменять способ поведения в зависимости от смены жизненных ситуаций
*способность мечтать, фантазировать, творить и предъявлять себя окружающему миру
*осознание постоянства и идентичности своего физического и психического «Я»
*соответствие психических реакций социальным обстоятельствам и ситуациям
6. Комплекс мер по решению конкретных причин и условий, способствующих нарушению нормального протекания процессов социализации личности, обеспечивает … психопрофилактика
*специальная
*первичная
*частная
*индивидуальная
7. Неосознаваемый психический процесс, направленный на минимизацию, устранение разрушительных, негативных для психики переживаний, называется … психики
8. Олегу 8 лет. Он переехал с семьей на новое место жительства из России в Ливан. Его мама – русская, отец – араб. В новой школе Олегу сложно установить контакт не только с учениками, но и учителями. Из-за этого на протяжении 4-х месяцев мальчик плохо спит, что влияет как на его успеваемость, так и на эмоциональное состояние. Он замкнулся в себе, апатичен, плохо идет на контакт с близкими, иногда проявляет вспышки агрессии в школе. Школьный психолог узнал, что Олег чувствует себя небезопасно в новой среде. Он воспринимается как «чужой» в классе, из-за этого никто не хочет идти с ним на контакт. Выберите программу, которую необходимо реализовать для оказания психологической помощи Олегу.
*Собрать анамнез о жизни Олега и его семьи до миграции. Предложить ряд мер по работе со вспышками агрессии. Предложить родителям Олега провести дополнительную диагностику у психиатра или невролога с целью исключения психических расстройств, усугубляющих текущую жалобу.
*Устроить внеклассную встречу, направленную на знакомство учащихся с Олегом. Предложить игры-упражнения для укрепления сплоченности группы. В случае, если после данных мер ситуация не изменится, предложить родителям перевести Олега в новую школу, чтобы начать все заново.
*Вести поддерживающую индивидуальную работу с Олегом. Проинформировать родителей Олега об особенностях протекания адаптации к новому месту, предложив комплекс мер для улучшения эмоционального состояния ребенка. Провести мероприятия по повышению компетентностных навыков педагогов по работе с ребенком-мигрантом, а также мероприятия для учащихся и их родителей об особенностях этнической психологии, основных трудностях, с которыми сталкиваются мигранты.
9. Основоположником психологической теории привязанности является английский психиатр и психоаналитик, чья фамилия – …
10. Основу … здоровья личности составляют особенности возникновения, развития и функционирования психических процессов, состояний и свойств.
11. Предметом валеологии является индивидуальное … и здоровый образ жизни личности
12. Психологическая … личности – это состояние защищенности личности, обеспечивающее ее целостность как активного социального субъекта и возможности развития в условиях информационного взаимодействия с окружающей средой
13. Психопрофилактика – это …
*лечение психических заболеваний, связанное с выявлением и анализом вытесненных, травмирующих переживаний из области сознания в бессознательное
*комплекс социально-психологических, педагогических и медицинских мероприятий, направленных на обеспечение и поддержку психического здоровья человека
*комплекс медицинских вмешательств, направленных на профилактику, диагностику и лечение заболеваний, медицинскую реабилитацию
*деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения
14. Развитое духовное «Я» человека, понимание себя, своих предпочтений, наличие интересов, цели и смысла жизни являются проявлением психологического … личности
15. Своевременная диагностика психических заболеваний на ранних этапах его развития относится к … психопрофилактике
*первичной
*вторичной
*третичной
16. Состояние благополучия, при котором человек может реализовывать свой потенциал, справляться с жизненными трудностями, продуктивно работать, – это … здоровье
*психологическое
* психическое
*эмоциональное
*физическое
17. Такими понятиями, как «лечебное воздействие», «здоровье», «пациент», характеризуется … подход в психотерапии
*медицинский
*психологический
*глубинный
*коррекционный
18. Упорядочьте виды психологической помощи по степени их воздействия, коррекции, вмешательства во внутреннюю организацию личности от менее к более глубинным изменениям:
1психологическая диагностика
2 психологическое консультирование
3 психотерапия
4 психологическая реабилитация
19. Установите соответствие между видами психопрофилактики и их направленностью:
A. Первичная психопрофилактика
B. Вторичная психопрофилактика
C. Третичная психопрофилактика
D. комплекс мероприятий, направленных на предупреждение вредных воздействий на человеческую психику
E. раннее выявление и терапия психических расстройств, предупреждение неблагоприятных тенденций их развития и распространения
F. предупреждение рецидивов психических заболеваний и восстановление трудоспособности человека, перенесшего заболевание
20. Установите соответствие между подходами к пониманию здоровья и их идеями:
A. Холлический подход
B. Аксиологический подход
C. Феноменологический подход
D. Кросс-культурный подход
E. здоровье понимается как обретаемая человеком в процессе его становления целостность
F. здоровье выступает как универсальная человеческая ценность
G. проблемы здоровья и болезни трактуются как фундаментальные аспекты индивидуального, неповторимого способа бытия в мире
H. характеристики и критерии здоровья относительны и специфичны
21. Фамилия ученого, который считается основоположником валеологии, – …
22. Аварии, пожары, природные катаклизмы, свидетельство гибели, войны, тяжелые физических травмы, как следствие, приводят к …
*эмоциональному истощению
*посттравматическому стрессовому расстройству
*психическому разрушению личности
*суицидальному поведению
23. Адаптивное поведенческое, направленное на совладение со стрессом, выражается в … (укажите 3 варианта ответа)
*поиске помощи
*умении взять на себя ответственность для решения ситуации
*избегании столкновения со сложными чувствами
*сублимации
24. Аффективное переживание, сопровождающее стресс и ведущее к неблагоприятным изменениям в организме человека, – это … стресс
25. Длительное отсутствие значимого взрослого в жизни ребенка может привести к …
*посттравматическому стрессовому расстройству
*стрессовой реакции
*травме развития
*кризису
26. Женщина, 32 года. «Я работаю школьным учителем математики в течении последних трех лет. У меня нет семьи, я испытываю трудности в общении с противоположным полом. Также стала испытывать большой стресс на работе и чувствую, что мне нужна помощь, чтобы расставить все мысли по местам. Возможно, что есть какой-то сценарий, что я вгоняю себя в стресс и в отношениях, и в работе. Мне непонятно, как из этого выйти. Жизнь идет не совсем так, как бы мне хотелось…»Выберете стратегию работы в данном случае.
*Необходимо предложить начать ходить на свидания и вечеринки для быстрых встреч, так как в школе она не сможет научиться общаться с мужчинами.
*Необходимо разобрать конкретные трудности общения на консультации и дать домашнее задание по отработке приемов общения.
*Необходимо поддержать, предложив сменить место работы, чтобы не подвергаться стрессу, и найти новые знакомства на новом месте работы.
*Необходимо научить снимать стресс с помощью расслабляющих техник.
27. Интенсивность переживания стрессовой ситуации зависит от … (укажите 3 варианта ответа)
*сопротивляемости организма
*интенсивности воздействия стрессора
*личностных особенностей
*длительности воздействия стрессора
28. К основным задачам психологического консультирования относят … (укажите 3 варианта ответа)
*организацию глубинной внутриличностной трансформации личности
*информирование клиента (представление научно-обоснованной психологической информации) по проблеме обращения
*работу, направленную на изменение поведения и развитие личности клиента в реальной жизни
*оказание поддержки, предупреждения и психопрофилактики
29. К основным формам психотерапии относят … психотерапию (укажите 3 варианта ответа)
*краткосрочную и длительную
*семейную
*популярную и научную
*индивидуальную и групповую
30. К признакам стрессового состояния у ребенка относят … (укажите 3 варианта ответа)
*неустойчивый эмоциональный фон
*непослушание, проявляющее в попытке заставить родителя, чтобы «было по-моему»
*обкусанные ногти
*неустойчивость внимания
31. Немедикаментозная (разговорная) психотерапия может быть самостоятельно реализована в работе … (укажите 3 варианта ответа)
*со здоровыми пациентами, имеющими в повседневной жизни психологические трудности и проблемы
*с невротическими пациентами
*с пограничными пациентами
*с психотическими пациентами
32. Основные инстинктивные стратегии совладающего поведения: «Бей, замри, …»
33. Психологический травматичный опыт поражает … психическую структуру (укажите 3 варианта ответа)
*когнитивную
*морфологическую
*поведенческую
*эмоциональную
34. Саморегуляция, способность поддержания состояния внутреннего баланса или равновесия функционирования системы – это …
35. Сильный внешний раздражитель, нарушающий внутреннее равновесие, называется …
36. Согласно Г. Селье «Стресс – это … ответ организма на любое предъявление ему требование»
37. Способность человека не зависеть от внешних влияний и оценок, самостоятельно регулировать собственное поведение и отвечать за него, называется …
38. Установите последовательность событий по возрастанию степени интенсивности их переживания:
1 неприятный разговор с коллегой на работе
2 частые ссоры родителей, при которых присутствовал ребенок
3 длительная психологическая травля ученика в школе
4 физическое насилие над ребенком
39. Установите соответствие между видами травм и их определениями:
A. Психологическая (эмоциональная) травма
B. Травма развития
C. Посттравматическое стрессовое расстройство
D. Психическая травма
E. опыт переживания унижения, необоснованного обвинения, утраты значимых отношений, любимого дела
F. детский непрожитый, «непереваренный» стрессовый опыт в ситуациях невозможности противостоять грубому и жесткому обращению значимых взрослых
G. непсихотическая отсроченная реакция на травматический стресс
H.ситуации, когда воздействия стрессоров приводят к нарушениям или разрушению психической сферы
40. Установите соответствие между формами психологической помощи и их содержанием:
A. Психотерапия
B. Психосоциальная работа
C. Психологическая диагностика
D. Психологическое консультирование
E. особый вид межличностных отношений, разговорный метод решения глубинных личностных проблем, направленный на глубинную трансформацию личности
F. выявление, изучение и нейтрализация негативного воздействия психотравмирующих факторов на социальную жизнь человека, его соматическое и психическое здоровье, межличностные отношения
G. оценка, измерение индивидуально-психологических свойств личности; выявление проблем и других психологических показателей
H. психологическая помощь людям, находящимся в пределах психологической нормы в адаптации, развитии и расширении личностного потенциала
41. Экстремальная кризисная ситуация, обладающая мощным негативным последствием, ситуация угрозы жизни для самого себя или значимых близких – это … событие
42. Эустресс как общий адаптационный синдром реализуется на стадии …
43. … – это защитный механизм, который проявляется в возвращении взрослого индивида к более примитивным способам реагирования на стрессовую ситуацию или на любое неприятное переживание
44. … – это переживание человеком состояния физического, эмоционального и психического истощения, вызванного длительной включенностью в эмоционально напряженные и значимые ситуации
45. … – это психологический защитный механизм, проявляющийся в прикрытии собственной неполноценности через подчеркивание желаемых черт или в преодолении неуспехов в одной сфере деятельности сверхудовлетворением в других сферах
46. Валентин пришел к психологу с жалобой на то, что на работе он чувствует себя неполноценно. Он считает, что руководство его обесценивает, ведь, по его словам, им невыгодно ставить на более высокие позиции человека «справедливого и принципиального во взглядах», так как такой личностью сложно будем управлять. Валентин злится из-за того, что его «ответственный подход к работе» препятствует финансовому росту, что он как будто играет против себя: «А те, кто умеет подстраиваться под все требования, тех давно уже повысили». Определите стратегию работы со случаем, принимая во внимание взгляд психоанализа на проблему невроза.
*Исследовать вместе с клиентом структуру Супер-Эго с целью лучшего понимания той части психики, которая отвечает за ответственность, принципиальность, а также прояснить проявленные чувства злости, негодования и область подавленных чувств и желаний, которые создают основу внутриличностного конфликта
*Исследовать вместе с клиентом послания, которые возникают у него в голове, когда он задумывает о том, как, по его мнению, нужно работать, кто такой «хороший сотрудник», его представления о фигуре начальника и прочее. Попытаться прояснить, что это за послания, чьим голосом он их говорит внутри себя.
*Ход работы стоит строить на поиске убеждений, вызывающих негативные переживания, которые приводят к неврозу. Для оказания помощи требуется переформулировка иррациональных убеждений на более рациональные, гибкие.
*Выражая эмпатическое слушание, исследовать более глубинно область чувств клиента в отношении жалобы, а также сильные, ресурсные части клиента, которые помогут справиться с ситуацией.
47. К основным задачам психологии здоровья как научной дисциплины относят … (укажите 3 варианта ответа)
* исследование и систематизацию критериев психического, психологического и социального здоровья
*исследование особенностей формирования, развития и проявления психических явлений и процессов
*исследование факторов здорового образа жизни, направленное на формирование сохранение и укрепление здоровья
*разработку индивидуально ориентированных оздоровительных программ с учетом состояния здоровья, половых, возрастных и личностных особенностей
48. К основным положениям, способствующим выделению психологии здоровья как отдельной отрасли, относится … модернизация и связанный с ней рост продолжительности жизни
49. Комплекс неполноценности и стремление к власти как путь компенсации собственной уязвимости – центральная мысль теории австрийского психолога, чья фамилия – …
50. Нарушения в когнитивной сфере согласно А. Эллису выражаются в …
*дезорганизации структур памяти
*неумении планировать собственную жизнь
*нарушении умственной работоспособности
*ошибках мышления
51. Неверно, что к составляющим психологической устойчивости относится …
*способность к личностному росту со своевременным и адекватным разрешением внутриличностных конфликтов
*относительная стабильность эмоционального тона и благоприятного настроения
*развитая волевая регуляция
*склонность к рискованному поведению
52. Неверно, что содержание «психологического здоровья» отражается в …
*духовном здоровье
*силе «Я»
*силе психических структур
*личностной зрелости
53. Основная идея гештальт-терапии – …
*создание равновесия как внутри себя, так и между собой и средой
*создание равновесия внутри себя посредством решения конфликта ИД (оно) и Сверх-Я
*создание внутрипсихического равновесия посредством снятия телесных зажимов
*стремление обрести внутрипсихическую целостность
54. Понятие «… здоровье» является научным эквивалентом духовного здоровья
55. Психическое … – это состояние человека, которому свойственно не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, душевное и социальное благополучие
56. Разместите последовательно иерархию развития психики личности в теории З. Фрейда (от низшего уровня к высшему):
1 ИД
2 Эго
3 Сверх-Я
1,2,3
57. Согласно К. Г. Юнгу индивидуация – это процесс …
*обретения внутренней автономности
*раскрытия собственной исключительности
*становления собой, стремление быть «единым», «целостным» существом
*соединения Я-идеального и Я-реального
58. Согласно концепции позитивной психотерапии (Пезешкиан, 1993), здоров не тот человек, у которого нет проблем, а тот, кто …
*осознает их
*чувствует себя здоровым
*знает, как их разрешить
*стремится сохранить здоровье
59. Соотнесите составляющие структуры психики по З. Фрейду с их содержательным наполнением:
A. Сверх-Я
B. Я (Эго)
C. ИД (Оно)
D. свод правил, норм, законов, санкций, морали, зова совести
E. сознательная часть психики
F. источник внутренних желаний и потребностей, животное, инстинктивное начало
60. Соотношение терминов «психическое здоровье» и «психологическое здоровье» выражается в том, что …
*психическое здоровье индивида формируется посредством его психологического здоровья
*психическое здоровье отражает отдельные психические процессы и механизмы, в то время как психологическое относится к личности
*психическое и психологическое здоровье являются взаимодополняемыми и не могут быть рассмотрены самостоятельно
*психологическое здоровье личности вытекает из психического здоровья индивида
61. Установите последовательность типов сознательного и бессознательного от наиболее проявленной части психики к более глубинной структуре психического, согласно концепции К. Г. Юнга:
1 сознание
2 индивидуальное бессознательное
3 коллективное бессознательное
62. Установите соответствие между условиями гуманистической терапии согласно К. Роджерсу и примерами их реализации:
A. Эмпатическое понимание
B. Безоценочное позитивное принятие
C. Конгруэнтное самовыражение
D. умение смотреть на высказываемые идеи и отношения с точки зрения другого человека, чувствовать, что это значит для клиента, умение встать на его позицию относительно того, о чем он говорит
E. теплое расположение к клиенту как к человеку, имеющему безусловную ценность, независимую от его состояния, поведения или чувств
F. согласованность живых переживаний человека с их осмыслением и выражением вовне, умение воспринимать себя и быть самим собой, принимая себя таким, каков есть
63. … – это связывание какого-либо качества (как правило, отрицательного) с отдельным человеком или множеством людей, хотя эта связь отсутствует или не доказана
64. … – это такое отношение между субъектами социального взаимодействия, которое характеризуется их противоборством на основе противоположно направленных мотивов (потребностей, интересов, целей, идеалов, убеждений) и/или суждений (мнений, взглядов, оценок)
65. … здоровье – это характеристика функционального состояния организма человека по физическим и психическим показателям с целью оценки его способности к определенной рабочей деятельности
66. В основе организации обучения внутри компании должно лежать соблюдение двух основополагающих принципов: …
*системности и развития
*экологичности обучения и развития
*системности и ценности
*системности и экологичности обучения
67. В управлении персоналом под понятием «функциональное поведение работника» понимается …
*поведение работника, направленное на сбережение физических сил, характеризующее стремление к адаптации к существующему на производстве регламенту трудовой деятельности
*инновационное поведение
*экономическое поведение
*конкретная форма реализации профессиональной деятельности, определяемая функциональными требованиями рабочего места
68. Вид деятельности организационного психолога, направленный на недопущение возникновения конфликта, – это … конфликта
69. И. Б. Гришпун выделяет три основные сферы деятельности практического психолога: …
*психодиагностическую деятельность, психопрофилактику, психокоррекцию
*психологическое консультирование, психологическое просвещение и психолого-развивающую работу
*психологическое консультирование, психодиагностическую деятельность, морально-нравственное воспитание
*психодиагностическую деятельность, психопрофилактику, просветительскую деятельность
70. Коучинг как искусство содействовать повышению результативности, обучению и развитию человека представляет собой направление, реализованное на стыке психологии, …
*социологии, медицины
*менеджмента, медицины
*менеджмента, спорта
*менеджмента, политики
71. Неверно, что защита психического здоровья на рабочем месте состоит из …
*внедрения мер по организации труда, способствующих нормальному балансу между работой и личной жизнью
*признания и вознаграждения вклада работников
*информирования работников об имеющихся видах помощи
*реализации программ по обязательному карьерному росту работников
72. Основная профессиональная позиция психолога-консультанта в организации должна заключаться в том, что он стремится …
*установить устойчивые эмоциональные отношения с сотрудниками с целью оказания повторной помощи
*обучить персонал организации самостоятельно решать проблему и осуществлять профилактику ее повторного возникновения
*найти причины возникновения проблемы и их устранить
*работать с текущей проблемой – профессиональная помощь заканчивается при ее решении
73. Особое подразделение в структуре организации, основная функция которого заключается в повышении эффективности производства посредством проведения психологических мероприятий с персоналом, – это … служба
74. Отмечается, что эпидемиологическая обстановка с распространением COVID-инфекции приводит к … (укажите 3 варианта ответа)
* «аутизации» общества
*проблемам с психическим здоровьем
* «деперсонализации» общества
*профессиональному выгоранию на работе
75. Прочитайте жалобу сотрудника. «Месяц назад я поссорилась с коллегой прямо в разгар рабочего дня. Помню, что была напряженная в тот день, он не задался у меня с самого утра… Моя коллега попросила меня помочь ей оформить некоторые документы. И тут на меня что-то нашло! Я накричала на нее, сказав, что не обязана выполнять чужую работу. Не знаю, почему я так отреагировала. Стыдно, до сих пор сердце колотится, когда вспоминаю тот день, свое состояние…»Подберите корректную вопрос-стратегию, позволяющую решить жалобу сотрудника с помощью модели коучинга (ориентации на реализацию потенциала самого клиента).
*Стоит спросить: «В каком раннем жизненном опыте вы переживали похожие чувства и как тот опыт связан с вашей жалобой?».
*Стоит предложить конкретные задания для развития коммуникативных навыков, разыграть вместе сцену для тренировки новых паттернов реакции.
*Стоит поинтересоваться, что в сложившейся ситуации было бы решением проблемы для этого конкретного человека.
*Стоит проинформировать клиента об основных трудностях в выстраивании межличностных взаимоотношений на работе.
76. Психологическое … – это форма воздействия на психическое состояние человека с помощью угроз, запугивания, оскорблений, критики, контроля, осуждений
77. Синдром эмоционального … – это состояние физического и психического истощения, возникающий в результате хронического стресса на работе, с которым не удалось справиться
78. Стратегия управления персоналом в организации должна …
*быть составной частью генеральной стратегии планирования и реализации стратегии развития организации
*соответствовать генеральной стратегии развития организации только при реализации инновационной политики
*соответствовать стратегии управления персоналом и генеральной стратегии развития организации
79. Теория человеческого капитала была создана …
*Э. Мэйо по результатам хоторнских экспериментов
*Ч. Гернардом в ходе его исследований в компании Нью Джерси Бел Телефон
*Ф. Герцбергом в результате специальных социологических опросов
*Т. Шульцем и Г. Беккером в процессе аналитических исследований социальных предпочтений трудоспособного населения
80. Установите иерархию потребностей в пирамиде А. Маслоу от низших к высшим:
1 физиологические потребности
2 потребность в безопасности
3 потребность в принадлежности и любви
4 потребность в уважении и признании
5 потребность в самовыражении, самоактуализации
81. Установите последовательность ситуаций в порядке возрастания их влияния на риск эмоционального выгорания на рабочем месте:
1 выполнение работником обязанностей, частично не соответствующих его компетенциям
2 непрерывно высокая нагрузка на рабочем месте и переработка в течении нескольких месяцев
3 работа в службах экстренного реагирования
4 длящаяся около года травля на рабочем месте
82. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
A. Усталость
B. Эмоциональное выгорание
C. Тревожность
D. Депрессия
E. физиологическое и психологическое состояние человека, которое является следствием напряженной или длительной работы
F. состояние, при котором человек испытывает сильное эмоциональное истощение из-за хронического стресса
G. сигнальная реакция организма на вымышленную или реальную угрозу
H. психическое расстройство, основными признаками которого являются сниженное настроение и снижение или утрата способности получать удовольствие
83. Установите соответствие между стилями руководства и их описаниями согласно современной теории управления персоналом:
A. Авторитарный
B. Либеральный
C. Демократический
D. лидер при принятии решений не советуется с членами команды, даже несмотря на то, что их вклад может быть действительно ценным
E. лидер предоставляет своей команде свободу действий в работе, а также при необходимости обеспечивает поддержкой и советами
F. все решения принимаются руководителем вместе с членами его команды, которые вовлечены в процесс принятия решений