Тема реферата: Теория коллективного воспитания А.С.Макаренко

Реферат на тему "Теория коллективного воспитания  А.С.Макаренко".

Работа состоит из 4 глав. Третья глава имеет подпункты. Актуальность работы  определяется тем, что на сегодняшний день все еще возникает проблема выбора правильного пути воспитания ребенка в коллективе.
В советской педагогике проблема коллективного воспитания была одной из наиболее проработанных.

Реферат имеет список использованной литературы.

Введение
Актуальность определяется тем, что на сегодняшний день все еще возникает проблема выбора правильного пути воспитания ребенка в коллективе.
В советской педагогике проблема коллективного воспитания была одной из наиболее проработанных.
Широко известны имена ученых, создавших, развивающих, реализующих теорию и практику воспитания коллектива и личности в коллективе. Это ученые Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, П.П.Блонский, С.Т.Шацкий, В.А.Сухомлинский, И.П.Иванов, Л.И.Новикова, О.С.Газман и другие.
В советской педагогике оценка этой области знания и практической его реализации была достаточно однозначной, хотя известная критика имела место.
Критика теории коллектива и практики коллективного воспитания обычно связывалась с положением личности в коллективе, с ограничением прав личности на самоактуализацию и самореализацию.
В современных условиях мы имеем как бы две точки зрения на этот счет. Одна – это утверждение о несовместимости нашей науки и практики сегодняшнего дня с подходами советских ученых, создававших теорию коллективного воспитания и реализующих эту практику в практике. Подчеркивается при этом, что основу учения о коллективе составляет коммунистическая идеология, которая пронизывает все стороны этого учения и поэтому не может выступать как методологическое обоснование педагогики в наши дни.
Вторая точка зрения – это стремление утвердить незыблемость учения о коллективе и доказать возможность и сегодня работать «по Макаренко».
Сегодня в школах далеко не всегда можно найти крепкий, слаженный коллектив, поэтому труды А.С.Макаренко актуальны и в наши дни. В связи с этим представляется интересным изучить опыт работы в данном направлении великого педагога А.С.Макаренко.
Цель моей работы: проанализировать теорию коллективного воспитания в трудах А.С.Макаренко и выявить те её аспекты, которые продолжают сохранять свою актуальность и значимость для современной школы.
Объект работы: педагогическое наследие А.С.Макаренко.
Предмет: учение о коллективе А.С.Макаренко.
Задачи:
1. Изучить взгляды Макаренко А.С. на значение и сущность коллективного воспитания;
2. Раскрыть теорию коллективного воспитания;
3. Выявить актуальные для современной школы аспекты теории коллективного воспитания А.С.Макаренко.