Тема реферата: Сравнительный анализ систем воспитания в Спарте, Афинах и Древнем Риме

В реферате сравниваются системы воспитания в Спарте, Афинах и Древнем Риме. 

ВВЕДЕНИЕ 3

СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ В СПАРТЕ 4

СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ В АФИНАХ 9

ВЗГЛЯДЫ ДЕМОКРИТА НА ВОСПИТАНИЕ 13

ВЗГЛЯДЫ СОКРАТА НА ВОСПИТАНИЕ 13

ВЗГЛЯДЫ ПЛАТОНА НА ВОСПИТАНИЕ 14

ВЗГЛЯДЫ АРИСТОТЕЛЯ НА ВОСПИТАНИЕ 15

СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ В ДРЕВНЕМ РИМЕ 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20

Приёмы обучения и воспитания вырабатывались веками в разных странах. Этот опыт важно изучить, как с теоретической, так и с практической точки зрения, чтобы перенять накопленный опыт предков.

Анализируя теория воспитания, сложившиеся в прошлом, можно понять, как общество влияет на цели воспитания, какие методы воспитания наиболее эффективны для достижения тех или иных целей.

В античном обществе складываются и зарождаются почти все позднейшие типы мировоззрений, поэтому античная педагогика оказывает большое влияние на все последующие этапы развития воспитательной мысли в мире.

В отличие от Спарты, где школа являлась необходимостью для получения гражданских прав, в Афинах каждый был волен учиться, где и как хочет, государство брало на себя заботы об обучении только детей павших в бою граждан. Целью образования было осознание себя как полноправного члена афинского общества, а задачами — приобрести ряд знаний и навыков, которые бы поднимали личную культуру свободнорождённого эллина и позволяли бы разнообразно проводить свободное время. Поэтому необходимо было всестороннее интеллектуальное и физическое развитие.
Государство было заинтересовано в грамотности своих граждан, но принудительные меры были излишни, т.к. сами граждане стремились дать образование детям. Также образование было тесно связано с культом.