Тема шпаргалки: Шпаргалки по теории воспитания и обучения

Вопросы к экзамену по дисциплине

«ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ и ВОСПИТАНИЯ»

1. Понятие о дидактике, ее предмет и задачи.

2. Процесс обучения: сущность, движущие силы, структура и логика .

3. Законы и закономерности обучения.

4. Принципы и правила обучения.

5. Современные теории обучения.

6. Проблема целостности учебно-воспитательного процесса.

7. Методы и приемы обучения.

8. Организационные формы обучения. Современная классно-урочная система обучения.

9. Современные модели организации обучения.

10. Система образования в России и перспективы ее развития.

11. Современные технологии обучения.

12. Инновационные образовательные процессы.

13. Содержание образования и его компоненты.

14. Средства обучения.

15. Контроль в системе учебной деятельности.

16. Сущность воспитания. Воспитание как педагогическое явление.

17. Воспитание в целостной структуре образовательного процесса.

18. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

19. Принципы воспитания.

20. Сущность и классификация методов воспитания.

21. Основные цели и задачи воспитания.

22. Коллектив, группа как средство воспитания личности.

23. Особенности воспитания детей в семье. Типы семейных отношений.

24. Основные модели, типы воспитания.

25. Основные виды воспитания личности.

26. Самовоспитание как цель и результат воспитания.

27. Учет возрастных особенностей в организации воспитательного процесса.

28. Проблема трудового воспитании на современном этапе.

29. Эффективность и результативность воспитательного процесса.

30. Базовые теории воспитания и развития личности.

31. Гармоничное развитие личности как цель и результат воспитания.

32. Взаимодействие субъектов воспитания.

33. Роль учителя, воспитателя в процессе воспитания.

34. Классические педагогические идеи в области воспитания.

35. Историческая миссия образования и основные условия ее воплощения.

36. Ценностные ориентиры, цели и планируемые результаты образования.

37. Понятийная система дидактики и теории воспитания.

38. Закономерности и принципы целостного педагогического процесса.

39. Факторы развития личности.

40. Трансформация социальных функций образования в период модернизации.

1.Понятие о дидактике, ее предмет и задачи.

Термин дидактика происходит от греч. и означает понятие обучающий. Дидактика– теоретическая и одновременно нормативно-прикладная наука.

Дидактика – отрасль педагогики, изучающая вопросы теории образования и обучения . Обучение – целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого происходит усвоение новых знаний, умений, навыков, осуществляется воспитание и развитие учащихся. Образование - та сторона воспитания, которая включает в себя систему культурных и научных ценностей, накопленных человечеством. Дидактика отвечает на вопросы :-чему учить? -  как учить? - где учить? Основные понятия дидактики : Учебный процесс. Принципы обучения. Методы обучения. Содержание образования. Формы организации учебной работы и др. Впервые в истории педагогической мысли теорию обучения  как систему научных знаний, как педагогическую науку, разработал  ЯН АМОС КОМЕНСКИЙ. Задачи дидактики на современном этапе. 1.Воспитывающее влияние обучения на формирование нравственных и волевых качеств личности 2.Формирование  познавательной активности  и самостоятельности.3.Активизация общего уровня развития младших школьников. 4.Развитие и формирование умственных способностей. 5.Проблемный характер изложения учебного материала. 6.Индивидуализация и дифференциация обучения.  7. Демократизация и гуманизация обучения. 8. Межпредметная связь, опора на жизненный опыт учащихся9. Програмирование и компьютеризация обучения 10. Работа с одарёнными детьми 11. Формирование личностных взаимоотношений, высокая культура общения.

Объектом изучения дидактики являются реальные процессы обучения.