Тема дипломной работы: Развитие музыкально-слушательской культуры младших школьников во внеурочной деятельности

Оригинальность/уникальность 85%

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава I. Теоретические аспектыразвития музыкально-слушательской культуры младших школьников

1.1. Сущностно-содержательная характеристика основного понятия исследования «музыкально-слушательская культура»

1.2. Особенности развития музыкально-слушательской культуры младших школьников  во внеурочной деятельности

1.3. Музыкально-просветительскаядеятельностькак средство развития музыкально-слушательской культуры младших школьников

Выводы по главе I

ГлаваII.Практическая реализация процесса развитиямузыкально-слушательской культуры младших школьников во внеурочной деятельности

2.1. Методическая разработка цикла концертов музыкально-образовательного лектория для младших школьников

2.2 Ход и результаты опытно-экспериментальной работы по развитиюмузыкально-слушательской культуры младших школьников во внеурочной деятельности

Выводы по главе II

Заключение

Библиография

Приложения

Введение
Актуальность исследования.На сегодняшний день в российском обществе происходят глобальные перемены и в связи с этим, перед образовательной системой ставится ряд новых задач. Большое внимание стало уделяться созданию новой образовательной среды, создающей условия для творчества и самоактуализации подрастающего поколения,как части социокультурной среды человечества XXI века.
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования ставит приоритетом превращение жизненного пространства личности в мотивирующее пространство, определяющее ее самореализацию, где воспитание человека начинается с формирования мотивации к познанию, творчеству, труду, спорту, приобщению к ценностям и традициям многонациональной культуры российского народа.
Музыкальное воспитание является одним из средств формирования личности ребенка. Теоретики и практики музыкального образования постоянно обращаются в своих исследованиях к одному из актуальнейших вопросов музыкальной педагогики, проблеме воспитания активного слушателя.Показатьобучающимся красоту музыки, разнообразие музыкальных произведений и образов, приобщить их к музыкальному творчеству, развить чувство прекрасного – главная задача учителя музыки.