Тема дипломной работы: Семья, воспитывающая ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, как объект деятельности социального педагога

Глава 1. Теоретические основы организации социально-педагогической деятельности с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья……………………………………………………………6

1.1. Нормативно-правовое обеспечение социально-педагогической деятельности с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья……………………………………………………………6

1.2. Понятие «норма» и «отклонение» в физическом, моторном, психологическом, социальном развитии человека………………………………15

1.3. Социально – психологические и педагогические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья………………………………………..21

1.4. Социально – педагогические особенности семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья………………………………………..27

1.5. Особенности работы социального педагога с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья…………………………….37

Выводы по главе 1………………………………………………………………….43

Глава 2. Опытно-исследовательская работа по организации социально-педагогической деятельности с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья………………………………………..46

2.1. Диагностическая деятельность социального педагога с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья…….…46

2.2. Социально-педагогическая программа работы с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья…………………………….61

2.3. Результат опытно-экспериментальной работы………………………………67

Выводы по главе 2………………………………………………………………….73

Заключение………………………………………………………………………….74

Список литературы…………………………………………………………………75

Приложения…………………………………………………………………………80

Объект исследования – социально-педагогическая деятельность с семьей.

Предмет исследования – социально-педагогическая деятельность с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Цель дипломной работы – теоретическое обоснование, разработка и апробация социально – педагогической программы

Задачи:

- охарактеризовать нормативно-правовые основы социально-педагогической деятельности с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

- раскрыть понятия «норма» и «отклонения» в физическом, моторном, психологическом, социальном развитии человека;

- выявить социально-психологические и педагогические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья;

- определить педагогические особенности семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

- раскрыть особенности работы социального педагога с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

- описать диагностическую деятельность социального педагога с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

- разработать и апробировать социально-педагогическую программу работы с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Гипотеза: деятельность социального педагога с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья, будет эффективной если:

- в этом процессе будут учтены особенности детей с ограниченными особенностями здоровья и их семей;

- подобран и апробирован диагностический инструментарий;

- разработана и апробирована программа поддержки семей, воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

       Методы исследования: анализ методической литературы, нормативно-правовой базы, изучение социально-педагогического опыта, изучение практической деятельности социального педагога с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ, эмпирические методы (наблюдение, интервьюирование, анкетирование).