Тема курсовой работы: Развитие речи детей младшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

Содержание

Введение…………………………………………………………………...... 3

Глава 1. Психолого-педагогические основы развития речи младших дошкольников на материале малого фольклора…………………………………5

      1.1 Особенности развития речи детей в младшем дошкольном 

возрасте…………………………………………………………………………….5

1.2 Малые формы фольклора как средство развития речи детей…….. …10

 1.3 Методическое сопровождение восприятия малых форм фольклора   в контексте развития речи детей младшего дошкольного возраста.....................17

Глава 2. Изучение особенностей развития детской речи в процессе ознакомления детей с потешками, сказками и прибаутками……………….. ...22

2.1 Методики исследования по изучению детской речи на материале малого фольклора…………………………………………………………………22

2.2 Методические рекомендации по развитию речи детей с использованием потешек, прибауток и сказок………………………………….33

Заключение.………………………………………………………………….38

Список литературы……………………………………………………….…39

Гипотеза исследования: малые формы фольклора будут успешным средством развития речи младших дошкольников, если организовать педагогическое сопровождение по изучению и использованию в речи детей фольклорных произведений
Задачи исследования:
1. Провести анализ психолого-педагогической, методической литературы по проблеме развития детской речи посредством произведений малой формы.
2. Охарактеризовать понятие «малые формы фольклора»;
3.Создать педагогические условия по изучению и использованию в речи детей фольклорных произведений
Методы исследования: анализ литературы по проблеме исследования, наблюдение, эксперимент, методы качественной и количественной обработки эмпирических данных.
Теоретическую основу исследования составили:
Работы по приобщению детей к речевой деятельности Бородич А.М, Винькова Ю. В, Ильковой А. П., Савушкиной О.С., Ушаковой А.Е. и др.