Тема курсовой работы: СПЕЦИФИКА КОНФЛИКТОВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ

Введение..................................................................................................................3                                                                                                             Глава 1. Специфика конфликтов в педагогическом коллективе................6

1.1 Определение сущности педагогического конфликта, его характеристика.6

1.2 Выявление основных причин конфликтов в педагогическом коллективе..7

1.3 Управление конфликтами в педагогическом коллективе...........................13

1.4 Профилактика конфликтов в педагогическом коллективе..........................17

Глава 2. Эмпирическое изучение конфликтов в педагогическом коллективе............................................................................................................19

2.1 Методы и организация исследования............................................................19

2.2 Результаты и выводы по исследованию........................................................26

2.3 Рекомендации коллективу..............................................................................30

Заключение...........................................................................................................35                                                                                                      Список использованной литературы..............................................................37

Целью данной работы является изучение и анализ конфликтов в педагогическом коллективе.

Объектом данного исследования является педагогический коллектив МОУ,,,,,,,,,,,, СОШ.

Предметом исследования является особенности возникновения и протекания конфликтных ситуаций в педагогическом коллективе.

Гипотеза исследования: уровень самоконтроля оказывает влияние на тактику поведения педагога в конфликте в условиях педагогического коллектива.

Целью и гипотезой исследования обусловлены следующие задачи:

1)  рассмотреть теоретические аспекты конфликтов в педагогическом коллективе;

2)  выявить особенности педагогического коллектива, его структуру;

3) провести эмпирическое исследование конфликтов в педагогическом коллективе;  

4)  разработать рекомендации по снижению конфликтности в педагогическом коллективе.

         Методологической основой работы послужили концепции, в которых выделялись основные стратегии поведения в конфликтной ситуации, выбор стиля поведения в конфликте, факторы, влияющие на конфликт, такие как, зависимость протекания конфликта от уровня развития коллектива, величины коллектива, развитие конфликта непосредственно связано с персоналом и руководящими должностями, разработанные в трудах Н.В. Голубевой, Р.С. Вайсмана, А.И. Донцова и Т.А. Полозова, К.Н. Томаса.

Методы, используемые в работе: изучение специализированных периодических изданий, психологическое тестирование, анализ, синтез.

         Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.