Тема курсовой работы: Курсовая. Беседа как метод работы социального педагога.

Содержание.

Введение.
1. Специфика беседы как психологического метода.
1.1. Аспекты беседы. 1.2. Профессионально важные качества социального педагога, определяющие эффективность беседы.
2. Виды беседы.
2.1. Введение в ситуацию эксперимента. 2.2. Экспериментальная беседа 2.3. Диагностическое интервью. 2.4. Психотерапевтическая беседа (клиническое интервью).
2.5. Стандартизированная, частично стандартизированная и свободная беседа.
3. Типы вопросов.

3.1. Открытые и закрытые вопросы. 3.2. Прямые, косвенные и проективные вопросы.
Заключение.
Список источников. Список литературы.

ПРИЛОЖЕНИЕ1
ПРИЛОЖЕНИЕ2

Введение.
Сфера деятельности социального педагога — социум как ближайшее окружение личности, человеческие отношения, социокультурные условия развития. В последний десяток лет пышным цветом расцвели такие социальные проблемы, как нужда и бедность, алкоголизм и наркомания, безработица, бродяжничество и социальное сиротство, преступность и жестокое поведение. Смена социально-политической ситуации в стране, разрушение старых идеалов и отсутствие новых поставили подрастающее поколение перед серьезной проблемой самоопределения и самоактуализации в новых экономических условиях, эти изменения выдвинули целый ряд проблем, одной из которых является проблема воспитания. Влияние окружающей среды особенно значимо для детского и подросткового возраста, поскольку именно в этот период происходит формирование характерологических свойств личности, потребностей, ценностных ориентаций, мотивации поведения.
Социальный педагог может работать непосредственно с ребенком или же опосредованно – через семью, друзей, детский коллектив – воздействуя на ребенка. Он может решать какие-то частные, кратковременные задачи, а может работать с ребенком в течение длительного времени. С помощью методов социальный педагог может оказывать целенаправленное воздействие на сознание, поведение, чувства ребенка, а также воздействовать и на окружающую его социальную среду.
Для ознакомления с имеющейся ситуацией и выявления проблем социальным психологом применяется такой психологический вербально-коммуникативный метод, как беседа. Беседа - исследовательский метод, позволяющий познать особенности личности человека, характер и уровень его знаний, интересов, мотивов действий и поступков на основе анализа ответов на поставленные и предварительно продуманные вопросы.
В отличие от других методов психологического обследования, содержанием которых также выступают получение и анализ словесных сообщений (анкеты, вопросники), специфика беседы заключается в том, что исследователь вступает с опрашиваемым в непосредственное взаимодействие. Все это дает возможность лучше понять собеседника, точнее и глубже разобраться в существующих у него проблемах и затруднениях, с тем, чтобы определить оптимальные пути их решения.
Актуальность темы данной работы состоит в том, что в социальных условиях нашего времени все большим детям необходима помощь социальных педагогов. Как правило, такие дети отвержены от коллектива, они начинают вести себя с напускной независимостью, открыто высказываются о своем нежелании учиться, у них отсутствует уважительное отношение к учителям, авторитет сверстников завоевывается с помощью физической силы. И все же, несмотря, на их резкость, грубость, внешнюю решительность, на самом деле, это несчастные, тревожные и беспокойные трудные подростки, не имеющие поддержки со стороны окружающих, ощущающие только порицание со стороны внешнего мира. При этом не каждый метод работы с современными детьми и подростками может оказаться действенным. Беседа как метод работы социального педагога предпочтительней, т.к. подразумевает под собой, прежде всего диалог, возможность живого общения. А это, прежде всего возможность высказать свои мысли, чувства, возможность быть услышанным и возможность получить добрый совет и поддержку.

Цель работы: изучить метод работы социального педагога – беседу.
Задачи работы:
1. Изучить источники и специальную литературу по данной теме.
2. Раскрыть специфику беседы как психологического метода.
3. Перечислить и объяснить виды беседы.
4. Изучить основные элементы беседы – вопросы и их типы.

Курсовая работа была сдана на "отлично"