Тема курсовой работы: Проблема формирования динамического стереотипа в процессе обучения лексике на уроках иностранного языка

Введение 3

Глава 1. Особенности формирования лексических навыков на уроках иностранного языка 6

1.1 Динамический стереотип: сущность и особенности формирования 6

1.2 Особенности обучения лексике на уроках иностранного языка 10

Глава 2. Серия упражнений для формирования динамического стереотипа на материале УМК Английский язык для 7 класса 21

2.1 Анализ особенностей формирования лексических навыков на материале УМК Английский язык для 7 класса 21

2.2 Серия упражнений для обучения лексике на материале УМК Английский язык для 7 класса 30

Заключение 40

Библиография 43

Данная курсовая работа относится к исследованиям в области методики обучения иностранным языкам и посвящена проблеме формирования динамического стереотипа в обучении лексике на уроках иностранного языка на среднем этапе.

Актуальность темы исследования обусловлена необходимостью понимания процесса формирования лексических навыков у учащихся на уроках иностранного языка. Динамический стереотип играет важную роль в овладении лексикой иностранного языка. Изучение проблемы формирования динамического стереотипа в обучении лексике позволит выявить особенности формирования лексических навыков учащихся, что может помочь в разработке эффективных методик обучения и способствовать более успешному усвоению лексики.

Объектом исследования является процесс обучения лексике на уроках иностранного языка на среднем этапе.

Предметом исследования является формирование динамического стереотипа в процессе обучения лексике на уроках иностранного языка на среднем этапе.

Цель данной курсовой работы заключается в рассмотрении проблемы формирования динамического стереотипа в процессе обучения лексике на уроках иностранного языка на среднем этапе обучения, а также в разработке серии упражнений для формирования динамического стереотипа в обучении лексике.

1.1 Динамический стереотип: сущность и особенности формирования
Обычно окружающий мир влияет на организм не одноразовыми раздражителями, а системой единовременных и хронологических сигналов. Если раздражители периодически повторяются, то это приводит к формированию динамического стереотипа.
Динамический стереотип (от греч. stereos – твердый + typos – отпечаток) представляет собой устоявшуюся систему условных рефлексов, сформировавшуюся в результате повторяющейся системы раздражителей и дающую возможность осуществлять указанные действия без существенного напряжения сознания [Азимов, Щукин, 2018, с. 63].
Термин «динамический» указывает на функциональность этой структуры: ее формирование и интеграцию только после правильных тренировок, возможность ее трансформации, угасания во время длительного перерыва, ухудшения утомления, сильных эмоций и заболеваний. Термин «стереотип» обозначает инвариантность, целостность воспитания, склонность к повторению, спонтанность его течения.
И.П. Павлов популяризировал концепцию динамического стереотипа: от простых способов действий человека к его образу жизни, образу мышления.