Тема дипломной работы: Социально-психологические факторы агрессивности у детей старшего дошкольного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………3

Глава 1 Теоретический анализ научных источников по проблеме проявления   агрессивности у детей старшего дошкольного возраста.................................6

1.1 Понятие "агрессия", "агрессивность", " агрессивное поведение" в отечественной и зарубежной психологии..........................................................6

1.2 Особенности проявлений агрессивности у детей старшего дошкольного возраста.................................................................................................................16

1.3 Социально-психологические факторы агрессивности у детей старшего дошкольного возраста..........................................................................................25

Выводы по 1 главе................................................................................................35

Глава 2. Эмпирическое исследование агрессивности у детей старшего дошкольного возраста..........................................................................................38

2.1 Организация и методы психодиагностического исследования агрессивности у детей старшего дошкольного возраста..................................38

2.2 Результаты и их обсуждения.........................................................................45

2.3 Рекомендации..................................................................................................69

Выводы по 2 главе................................................................................................71

Заключение............................................................................................................72

Список литературы...............................................................................................76

Приложения...........................................................................................................80

Исследования говорят о том, что агрессивность детей старшего дошкольного возраста имеет вероятность возникнуть по ряду факторов, среди которых, неправильное воспитание в семье, а ведь именно семья оказывает влияние на развитие личности в процессе повседневной жизни ребенка, издевки со стороны находящихся вокруг людей, неумение общаться, неспособность устанавливать соответственные взаимоотношения с сверстниками. Социальные сети оказывают весьма нехорошее воздействие на формирование речи детей. Беспрепятственное использование ненормативной лексики в статьях, комментариях и объявлениях может сформировать у ребенка подсознательное убеждение, что такой стиль общения общественно применим. Все это, в свою очередь, порождает характерные черты поведения, которые выражаются в комплексе негативных форм (враждебности, злости, раздражительности, агрессивности).
Но агрессивность рассматривается не только как угроза нанесения вреда ее объекту, но и как внутренняя сила, дающая ребенку возможность защиты собственных границ и овладения внешними обстоятельствами.
В настоящее время единого подхода к пониманию агрессивности не существует.
Учитывая вышеизложенное, проблема настоящей дипломной работы является актуальной и интересной.