Тема дипломной работы: Влияние семьи на эмоционально-волевую сферу детей мл. шк. возраста

Для того чтобы провести коррекцию формирования эмоционально-волевой сферы тех детей, у которых выявлены проблемы необходимо построить работу в двух направлениях:

1. Коррекционная работа в группе.

2. Коррекционная работа с семьёй ребёнка.

1 Главное направление развития эмоциональной сферы у школьников - это появление способности управлять эмоциями, то есть произвольность поведения. Поведение постепенно превращается из побуждаемого спонтанными чувствами и впечатлениями («полевого поведения») в поведение «волевое», что означает переход от внешней к внутренней его регуляции, к возможности выбора собственного поведения [14]. Другое направление в развитии эмоций в школьном возрасте - эмоции становятся устойчивыми, приобретают большую глубину. Появляются высшие чувства - сочувствие, сопереживание, сострадание. Наблюдая за внешними эмоциональными проявлениями, ребенок учится понимать поведение других людей и правильно реагировать в соответствии с ним.

Дети из неблагополучных семей «группы риска» имеют ряд специфических особенностей. Для таких детей характерны...

Изучение факторов, влияющих на развитие эмоционально - волевой сферы ребёнка (семья, школа). Разработана программа по коррекции формирования эмоционально-волевой сферы.

Защита в 2009 г., оценка: отлично.