Тема курсовой работы: Волонтёрское движение в современном мире

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что на сегодняшний день
добровольческая деятельность распространяется и становится широко известной. Поэтому
тему курсовой работы – «Волонтерское
движение в современном мире», можно назвать актуальной.

Объект исследования – деятельность волонтеров.

Предмет исследования – волонтерские организации в современном мире.

Цель работы: изучить волонтерское движение в современном мире.

Задачи
работы:

¾           
выяснить подходы к понятию «волонтер» и
«волонтерство» в трудах ученых;

¾           
изучить возникновение и развитие волонтерского
движения в мировой практике;

¾           
определить мотивацию волонтерской деятельности;

¾           
рассмотреть волонтерское движение с участием
школьников и дать рекомендации по его созданию;

¾           
рассказать о своей деятельности как волонтера;

¾           
разработать и провести тренинг с участниками
волонтерского отряда «Школа Добра». 

Для
достижения цели и решения поставленных задач были использованы следующие методы
исследования: теоретические: анализ, синтез, индукция, дедукция, обобщение,
моделирование для системной проработки научной литературы по обозначенной
проблемы, выяснения состояния ее разработанности, толкования ключевых понятий,
обоснования теоретических основ исследования, а также практические: наблюдение,
опрос, беседа.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, пяти
параграфов, заключения к каждому разделу, общих выводов, приложений и списка
использованной литературы (25 источников). Общий объём работы составляет 49
страниц. 

2.2 Формирование навыка самопрезентации как одной из основных профессиональных компетенций волонтерского отряда «Школа Добра»
Волонтерство – это непростая деятельность. Чтобы быть волонтером, нужно знать основы работы и обладать определёнными умениями. Профессиональные компетенции – это способности работника выполнять работу в соответствии с требованиями должности. И у волонтеров есть ряд профессиональных компетенций, которые помогают им успешно заниматься волонтёрской деятельностью. Одной из основных таких компетенций является умение презентовать себя, расположить к себе. Ведь, иногда даже самые выдающиеся способности и наипрекраснейшие качества человека могут утратить смысл из-за неумения их представить. Представление человека в позитивном ракурсе собственных способностей и возможностей называется самопрезентацией. С целью формирования навыков самопрезентации и создание позитивного образа себя в собственном сознании и сознании других людей 19 марта 2020 года в стенах МОО «Школа № 22 г. Енакиево» был проведён тренинг, участниками которого стали члены волонтерского отряда «Школа Добра».
В ходе тренинга проводились упражнения, направленные на формирование навыков позитивного, созидательного общения, установлению и развитию контактов между людьми, умению произвести первое впечатление и расположить к себе людей и др. Тренинг вызвал положительные эмоции. Участники с удовольствием выполняли предложенные упражнения и благодарили за полученные знания и эмоциональный отдых. Все ребята высказались о необходимости проведения подобных занятий, их пользе для выстраивания взаимоотношения со всеми членами волонтерского коллектива.
Проведя анализ тренинга, отмечу, что отношение в этом коллективе строятся на принципах сотрудничества, доброжелательности, взаимной помощи, в отношениях преобладали одобрение и поддержка. Этому способствовали такие личностные качества ребят, как открытость, чувство юмора, коммуникабельность. Однако четверо ребят не смогли полностью проявить свои личностные качества, ввиду индивидуальных особенностей: нерешительности, неуверенности. Я считаю, что для проявления у них инициативности, целесообразно провести с ними индивидуальную работу, с целью их раскрепощения и поднятия самооценки. Из-за того, что такой метод воспитательной работы был проведён с ребятами в первый раз, не все соблюдали правила тренинга, однако в процессе работы все же получилось полностью организовать участников.
Оценки тренинга по четырём уровням:
• Уровень реакции: 100% – при проведении группового обсуждения абсолютно все высказались о тренинге и оценили его.
• Уровень усвоения: 90% – при наблюдении и опросе было выявлено, что многие отлично запомнили и пользуются правилами работы волонтёра, в упражнениях практически все продемонстрировали, что им понятно на что акцентировать внимание, как правильно и доступно объяснять ту или иную информацию.
• Уровень поведения: 95% – результативность работы на тренинге высокая, отличная дисциплина.
• Уровень результатов: 50% – так как знания только получены и не реализовывались «практически» на людях вне группы тренинга.
Рекомендации для поднятия уровня результатов:
• Развивать коммуникативную культуру, навыки общения и сотрудничества.
• Развивать эмпатийные способности коллектива, умение и способность в познании других людей, толерантное к ним отношение.
• Взрослым волонтерам поощрять активность, креативность и инициативность всех членов волонтёрской команды, так как многие стеснялись высказать свою точку зрения.