Тема отчета по практике: Наставничество в проектной и исследовательской деятельности обучающихся

Структура дневника

За период прохождения практики магистрант участвовал в проведении:
1) мастер-класса в форме наставничества «студент-ученик» в рамках мероприятия «Студенческие соревнования «Кибервызов»
2) семинара в форме наставничества «ученик-ученик» в рамках образовательного модуля «Подходы к анализу транскриптома в биологическом эксперименте на примере клеточной дифференцировки»
3) практической работы в форме наставничества «педагог-ученик» в рамках Научной школы «Математическое моделирование динамических систем».

В процессе подготовки к мероприятиям магистрант предложил организаторам образовательных модулей, в которых обучались старшеклассники и студенты, провести несколько мероприятий, используя технологии наставничества. Она разработала программу наставничества для трех мероприятий, выступая в них координатором программы наставничества. Таким образом, магистрант получил опыт внедрения программ наставничества в образовательный процесс и апробировал различные модели наставничества, разработав и проведя анкетирование участников. Технологии наставничества подтвердили свою эффективность при применении их в образовательном процессе.