Тема дипломной работы: Формирование коммуникативных универсальных учебных действий в процессе обучения устной речи на уроках английского языка на ступени общего школьного образования

Введение……………………………………….

Глава 1. Теоретические
аспекты формирования коммуникативных универсальных учебных действий в процессе
обучения устной речи на уроках английского языка на ступени общего школьного
образования………

1.1.         
Проблема формирования коммуникативных
универсальных учебных действий обучения устной речи в педагогической практике и
теории…

1.2.         
 Особенности формирования коммуникативных
универсальных учебных действий  обучения
устной речи на уроках английского
языка…………

1.3.         
Модель формирования коммуникативных
универсальных учебных действий обучения устной речи  на ступени общего школьного образования…………

Выводы по Главе 1……………

Глава 2. Эмпирическое
исследование формирования коммуникативных универсальных учебных действий в
процессе обучения устной речи на уроках английского языка на ступени общего
школьного образования…

2.1.  Программа 
исследования …………

2.2. Методика реализации
модели формирования коммуникативных универсальных учебных действий   на ступени общего школьного образования……..

2.2  Анализ 
результатов исследования ……………..

2.3 Рекомендации по
повышению уровня коммуникативных универсальных учебных действий в процессе
обучения устной речи на уроках английского языка…….

Выводы по Главе 2………………..

Заключение

Список литературы

Приложение

Современная система образования ставит важнейшей задачей формирование универсальных учебных действий, которые обеспечивают направленность обучающихся к активной учебе, саморазвитию и самосовершенствованию. Значение иностранного языка как учебного предмета возрастает в связи с введением федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), «где развитие личности обучающегося на основе универсальных учебных действий, познание и освоение мира составляют цель и основной результат образования» .
Большой потенциал предмету «Иностранный язык» в современной школе дает переход от парадигмы знаний, умений и навыков (ЗУНов) к универсальным учебным действиям (УУД).Вопросы формирования отдельных аспектов универсальный учебных действий школьников рассматриваются в трудах Ю.К. Бабанского, В.В. Давыдова, А.Н. Леонтьева, А.К. Марковой, С.Л. Рубинштейна, Д.Б. Эльконина и др.