Тема контрольной работы: Современные технологии формирования и развития детского коллектива Практическое занятие 3

 Современные технологии формирования и развития детского коллектива

Практическое занятие 3

ЗАДАНИЕ 1
Максимальное количество баллов — 4.
Решите ситуационную задачу. Вы являетесь классным руководителем 2 класса в начальной школе. После перемены Вы зашли в класс и увидели, что дети спрятались под парты. Вы понимаете, что они хотели удивить Вас. Вы решаете подыграть им и проходите к своему столу со словами «Куда же все подевались?». Вдруг все ребята появляются из-под парт и кричат: «Сюрприз!» и громко смеются.
Осуществите краткий анализ данной ситуации, используя предложенный перечень необходимых для рассмотрения вопросов. Ответ представьте в виде таблицы.
ЗАДАНИЕ 2
Максимальное количество баллов — 9.
Решите ситуационную задачу. Вы являетесь педагогом-психологом в школе. После изучения исходных данных по классу в виде заполненных личных данных «Карта адаптации первоклассника», которые предоставил классный руководитель 1А, Вам необходимо дать рекомендации по дальнейшей адаптации одной из учениц.
Вопросы:
1.Изучите предложенную «Карту адаптации первоклассника».
2.Определите уровень адаптации первоклассника к школе. Насколько успешно прошла адаптация?
3.Выявите индивидуально-личностные особенности учащейся, предположите их судя по Карте адаптации.
4.Поясните, на что следует обратить внимание для предупреждения неблагоприятного развития событий. Порекомендуйте, как избежать риска дезадаптации.
5.Сформируйте рекомендации классному руководителю. Составьте перечень активных мер по устранению проблемы.
ЗАДАНИЕ 3
Максимальное количество баллов — 9
Вы являетесь классным руководителем 2 класса. В 1 классе Ваши ученики усвоили правила поведения в школе, Вы учили их так, чтобы они вовлекались в совместную деятельность, чтобы каждый ученик класса был связан деловыми или дружескими отношениями с одноклассниками. По мере укрепления позиций учеников, в классе начали возникать устойчивые объединения, стали выделяться дети с организаторскими или лидерскими умениями. Теперь, во втором классе, Вы начинаете выдвигать более сложные цели совместной деятельности — трудовой, внеклассной, учебной. Ваша задача теперь — формирование организаторских умений у всех детей.

Разработайте в свободной форме план по организации этого направления работы классного руководителя. Опишите методы и приёмы, конкретные дела, игры, тренинги.
ЗАДАНИЕ 4
Максимальное количество баллов — 9.
Вы являетесь одним из экспертов группы педагогов по оценке качества работы классных руководителей. В одном из классов начальной школы явно присутствует нездоровый психологический климат, он тормозит развитие детского коллектива и личности в нём, так как связан с преобладанием отрицательных эмоций. Ознакомьтесь с выдержкой из характеристики социально-психологического климата класса.
Фрагмент характеристики социально-психологического климата 4 Б класса
В классе преобладают подавленное настроение, пессимизм, наблюдаются конфликтность, агрессивность, антипатии ребят друг к другу, присутствует соперничество; члены коллектива проявляют отрицательное отношение к более близкому отношению друг с другом. Члены коллектива инертны, пассивны, некоторые стремятся обособиться от остальных, класс невозможно поднять на общее дело.
В классе возникают конфликтующие между собой группировки, отказывающиеся от участия в совместной деятельности. В трудных случаях класс не способен объединиться, возникают растерянность, ссоры, взаимные обвинения; коллектив закрыт и не стремится сотрудничать с другими коллективами. Дайте рекомендации классному руководителю, ответив на вопросы.
Вопросы:
1.Определите, какие шаги по формированию коллектива нужно предпринимать ЕЖЕДНЕВНО.
2.Опишите, какие мероприятия должна провести школьная социально-психологическая служба, чтобы помочь классу и классному руководителю.
3.Перечислите мероприятия, которые необходимо включить в план воспитательной работы, ведь только в совместной деятельности, интересной детям, можно сформировать дружный коллектив.
4.Сформируйте рекомендации о тематике классных часов в данном классе.
5.Укажите групповые виды деятельности, которые стоит практиковать учителю на уроках в данном классе, поясните их необходимость.
6.Опишите всевозможные способы гашения вспыхивающих в классе конфликтов, исключая авторитарные методы.
7.Поясните, почему классному руководителю необходимо избегать проявления слишком заметной и явной любви или нелюбви к отдельным учащимся.
ЗАДАНИЕ 6
Максимальное количество баллов — 5.
Вы являетесь заместителем директора в начальной школе. В каждой конкретной школе программа организации внеурочной деятельности составляется в соответствии с приоритетными направлениями программы развития школы.
Составьте таблицу планирования внеурочной деятельности на следующий учебный год в вашем учебном заведении. Свой ответ отразите в табличном выражении.
ЗАДАНИЕ 7
Максимальное количество баллов — 5.
Вы являетесь классным руководителем в начальной школе. Вам необходимо провести диагностику эффективности внеурочной деятельности.
Цель диагностики определить, являются ли (и в какой степени) воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник. Для выявления эффективности внеурочной деятельности можно использовать различные методики. Сделайте подборку материала, который вы могли бы использовать для определения эффективности внеурочной деятельности.
Для диагностики эффективности внеурочной деятельности школьников можно использовать различные методики и инструменты. Ниже представлена подборка методов и подходов, которые могут помочь в определении степени воспитательного воздействия внеурочной деятельности.