или
Заказать новую работу(фрагменты работы)
| Учебное заведение: | Тюменский государственный университет |
| Тип работы: | Отчеты и дневники по практике |
| Категория: | Педагогика |
| Год сдачи: | 2025 |
| Количество страниц: | 58 |
| Оценка: | 5 |
| Дата публикации: | 29.04.2026 |
| Количество просмотров: | 5 |
| Рейтинг работы: |
НАБЛЮДЕНИЕ И АНАЛИЗ РАЗЛИЧНЫХ
ФОРМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ)
1. Условия
проведения
Место: Утренняя гимнастика проводилась в просторном
зале с хорошей вентиляцией и достаточным количеством света. Пол был покрыт
мягким ковром, что обеспечивало безопасность детей при выполнении упражнений.
Длительность: Занятие длилось 15-20 минут, что является оптимальным
временем для поддержания интереса детей и обеспечения эффективной физической
активности.
Количество участников: В гимнастике участвовало 15 детей, что
позволяло обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку и создать
атмосферу групповой активности.
СОСТАВЛЕНИЕ
ПЛАНА-КОНСПЕКТА
ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ
ФИО практиканта:
Дата проведения
подвижной игры, общая продолжительность: 11.04.2025,
10 минут
Возраст детей, их
количество: Средний
дошкольный возраст (4−5 лет), 15 человек
Название игры: «Найди свой
домик»
Задачи занятия
(обучающие, развивающие, воспитательные):
1) Обучающие:
·
Осознанно
относиться к выполнению правил игры.
2) Развивающие:
·
Продолжать
развивать активность детей в играх обручами и т. д.
Ход физкультурного
занятия:
|
Части и содержание занятий (показ |
Дозировка |
Темп |
Дыхание |
Организа- ционно-методические указания |
Примечания |
|
I. Вводная часть (3-4 минуты) |
|||||
|
1. Построение в шеренгу, приветствие. |
30 сек |
Средний |
Произвольное |
«В одну шеренгу становись!
|
Следить за четкостью построения. |
(фрагменты работы)
2. Основной этап (с указанием подэтапов, содержания);
1) Пробный ход игры: «Давайте попробуем один раз. Приготовились? Идем гулять!» (Дети свободно двигаются по залу). Воспитатель звенит в бубен: «Найди свой домик!» Дети бегут к обручам соответствующего цвета. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется, хвалит тех, кто быстро и правильно нашел свой домик. «Молодцы! Все нашли свои домики!»
2) Проведение игры (2-3 раза):
3) 1-й раз: Воспитатель: «А теперь играем по-настоящему! Идем гулять!» (Дети бегают). Сигнал: «Найди свой домик!» Воспитатель отмечает быстроту и правильность выбора. «Отлично! Все успели!»
4) 2-й раз: можно усложнить, поменяв расположение обручей-домиков. «Снова идем гулять, будьте внимательны!» (Дети бегают). Сигнал: «Найди свой домик!» «Молодцы, какие вы быстрые и внимательные!»
Похожие работы
Работы автора